competencias

a)Me conozco, me valoro y me regulo. al momento de dar las clases en la primaria creo que se pudo desarrollar un poco mas esta competencia, ya que se involucraron aspectos morales y emocionales con los niños de manera individual hubo cierta conexión con ellos de manera sentimental.
b) Me comprometo con mi comunidad, con mi país y con el mundo. Cuando se realizo el proyecto de Un Día Sin Auto, aunque el principal objetivo no era el compromiso con la comunidad, el país o el mundo, ya que iba dirigido al tema de responsabilidad universitaria. Para mi el compromiso con el mundo respecto al calentamiento global era el principal objetivo del proyecto. Se pudo elevar el compromiso que tengo ahora.
c) Respeto la diversidad. Aunque fue de manera indirecta, porque creo que se pudo mejorar esta competencia, cuando se llevaba a cabo los proyectos finales, ya que cada persona tenia conceptos diferentes, o simplemente querían poner toda su experiencia en el proyecto. Entonces, nos teniamos que poner de acuerdo y a veces era un poco desesperante que muchos de ellos no lo podían comprender y era necesario (que yoo en lo personal) contar hasta 10.
d) Conozco, respeto y defiendo los derechos humanos. al momento que se les explicaba a los niños, sobre los derechos y obligaciones se te quedaba algo sobre este tema. Ademas, de que muchas veces es necesario saber hasta donde terminan tus derechos y es vital respetarlos porque todos exigimos derechos pero tambien se deben de conocer las obligaciones que se tienen.
e) Convivo de manera pacífica y democrática. creo que no se toco mucho esta competencia durante el curso.
f) Me comunico y dialogo. cuando nos teniamos que organizar para las planeaciónes era necesario la comunicación entre todos para que todo saliera perfecto, y tener en cuenta las adecuaciones ´para cada equipo. Ademas, tambíen en las clases dialogabamos mucho para la discusión de temas importantes.
g) Participo. cuando nos involucramos en asuntos públicos(Día Sin Auto) ya que se llebo a cabo en todo el estado, nosotros fuimos parte de ello, es decir tuvimos una participacion activa.
h) Soy crítico.creo que no se toco mucho esta competencia durante el curso.
Las demas competencias, creo que tampoco se tocaron mucho.

El primer tema que mas me genero un impacto fue el de huella ecológica ya que hicimos un quiz el cual reflejaba cuantos planetas se ocuparían si todos vivieran como yo. Lo cual me quede casi helada porque segun yo era muy ecológica, pero al parecer era todo lo contrario y mis habitos que eran comunes para mi eran totalmente dañinos para el planeta. Fue ahi donde me pude dar cuenta que es necesario empezar por uno cambiando el planeta, para así poner el ejemplo a los demás y contribuyan un poco mas con su huella ecológica en el mundo.
La responsabilidad social universitaria también fue de mucho interes ya que iba enfocado principalmente en nosotros (como universitarios) y sobre todo que la mayoría de los conceptos los veía reflejados en la materia. Por los proyectos que llevamos a cabo durante el semestre como el Día Sin Auto y Mi Primaria y Yo. Porque se tenía que persuadir a personas de nuestra edad, tembién universitarios, para que contribuyeran en el proyecto y se dieran cuenta que estaban ayudando a su mundo como a su comunidad.
El trabajo voluntario tambien fue uno de los temas del curso que se me hizo de los mas interesantes porque hoy en día es muy difícil que las personas entren como voluntariado. Ya que son pocas las personas que dejan su vida atrás para ayudar a los demás como en misiones. Aunque nuestros proyectos reunian algunos requisitos del trabajo voluntario. No entra como tal, porque aunque no nos pagen por nuestro trabajo es obligación cursar y aprobar la materia evaluado por los exitos que se tienen en los proyectos.
Aunque no haya sido un tema en si, los 5 mitos de las pobreza se me quedaron muy gravados. Por el simple hecho de que cada vez que leia otro mito confirmaba que yo lo veía como realidad pero te das cuenta que si son mitos. Ademas, de manera grupal llegamos a una conslusión que la limpieza no va ligado con la pobreza. Y sobre todo que no hay que tenerles compasión a los pobrez ya que muchas veces se agarran de eso para generar lastima en la gente.
Finalmente el último tema Atribuciones y funciones de las instituciones que integran el Estado Mexicano, las instituciones que se presentaron estuvieron muy bien ya que beneficiaban a la sociedad en si, se expusieron instituciones como PEMEX, IMSS, CFE, infonavit, etc. Pero cuando se toco el tema de las miles de secretarías, se comento que muchas de esas eran inecesarias ya que otras muy semejantes podrían hacer su trabajo, en lugar de estar gastando mas en sueldos.

cierre mi primaria y yo

Cuando comenzamos con el proyecto de Mi Primaria y Yo, sentí que mi actitud era totalmente indiferente tanto al proyecto como a los alumnos. Fueron pasando las sesiones y cada vez me esforzaba más en la plantación de mis clases, en el material y dedicación. Fue ahí donde me di cuenta que le estaba gustando ir a la primaria y sobre todo ser maestra. La despedida de la última sesión fue la más difícil, ya que ellos fueron mis primeros alumnos que tuve.
Pero siempre tendré en cuenta esta experiencia que me dejo tantos buenos momentos y sobre todo la satisfacción de que les deje algo bueno a esos niños, que en un futuro harán la diferencia en sus vidas que los diferenciara de los demás. Espero verlos, en un futuro para poder analizar si en verdad usaron los consejos que les dimos sobre limpieza, higiene, salud, alimentación y contaminación. Ojala sigan el siguiente semestre con la primaria, porque creo que todos (nosotros como estudiantes que vivimos casi casi en una burbuja) se vivan la experiencia de dar clases y convivir con gente diferente y se puedan familiarizar con mas facilidad en el futuro.

cierre clases

La materia me pareció muy interesante. Lo que mas me gusto es que el contenido era totalmente desconocido para mí, ya que ni siquiera estaba enterada de los tipos de competencias o de ikea.
La distribución del curso fue entre clases con la maestra y la otra es nosotros como maestros en una escuela primaria. Con las dos formas tuve experiencias totalmente diferentes y sobre todo agradables. Además de que se creo un blog, el cual teníamos que llenar semanalmente de ambas (mi primaria y yo- las sesiones dentro de el salón de clases). Ahora solo que queda esperar que no sea la única materia en la cual conste de proyectos que involucren personas totalmente distintas con las que convivo a diario y sobre todo la maestra Magali, porque fue de gran apoyo y motivación al momento de llevar acabo todos los proyectos realizados.

Decima cuarta entrada

Se expusieron trabajos que se habían dejado de tarea sobre trabajo voluntario, solidaridad y sustentabilidad. Donde cada equipo dio 3 organizaciones o proyectos nacionales, internacionales y regionales sobre dichos temas. El que me pareció mas interesante y no porque era de mi equipo o por ser regional, es el proyecto ubicado en La Cruz de Elote (Playa Ceuta), donde cada año se liberan aproximadamente 97000 tortugas dolfinas, con el propósito de esta especia salga de los rangos de peligro de extinción, ya que tiene muchos cazadores y lo peor del caso es que son los mismo sinaloenses los que consumen los huevecillos y su carne.

vallado 6

En la última clase en la primaria Recursos Hidráulicos, para el cierre de fin de cursos se aplico un examen como evaluación de los temas que se expusieron durante el proyecto. Para poder saber si en verdad aprendieron y se sensibilizaron hacia la comunidad, las calificaciones arrojaron resultados casi excelentes ya que solo unos pocos salieron un poco bajos en la evaluación. Después, de que todos los niños entregaron sus exámenes se les dio una dona y refrescos para premiar todos sus esfuerzos que hicieron durante el semestre. El convivio fue de manera pacífica, nadie fue ofendido ni agredido físicamente, ya que todos los niños se veían muy relajados. Algunos de los niños hasta nos dieron mensajes de despedida y cartitas mostrando su agradecimiento por los momentos que pasamos dentro del salón de clases. Fue una experiencia muy padre durante el semestre, y si tuviera que hacerla de nuevo, sin pensarlo la hago.

Vallado 5

En esta clase, se le dio un seguimiento a la clase de la salud, ya que como es un tema muy extenso no lo habíamos terminado las clases pasadas. Se hizo la recapitulación de los temas para que los niños tuvieran todos los conocimientos más frescos a la hora de la evaluación final. Algunos niños nos comentarios que saldrían de vacaciones en la semana santa y pascua. En ese mismo instante se nos prendió el foco, que les podríamos dar algunos consejos que podrían llevar a cabo durante las vacaciones para que todo saliera perfecto y sobre todo de las precauciones que deberían tomar. Porque en estas dos semanas suceden muchos accidentes que se pueden prevenir y que ellos con este curso pueden aprender. Los niños estuvieron muy interesados ya que se trataba de su vida y la de su familia.

Aunque no pudimos terminar con nuestras aactividades porque, se atravesarian esta semana, quedamos conformes con la infromacion proporcianada a los alumnos.

Desima tercera clase

En esta semana vimos una video sobre los inmigrantes, se llamaba De Nadie el cual estaba echo por unos alumnos del tec de la misma materia de responsabilidad social. El video aunque estaba censurado, por algunas escenas sobre la corrupcion de los policias y el abuso de autoridad de los mismos. El documental, fue muy interesante, porque aunque nosotros sabemos que la vida de inmigrantes es dificil yo no pensaba que en realidad era muy triste. La mayoria de ellos sufren de asaltos por los mara salbatrucha y si les va bien, porque estos "Cholos"(como les llaman en el video tambien), violan a las mujeres y matan a los que se rehusan a darles el dinero.
El personaje principal del documental, era lo que habia pasado una mujer (Maria) durante su estadia en México como inmigrante. Uno comentario que dijo Maria que me impacto fue que como a ella la habian violado, jamas volvería a su casa por la vergüenza con sus hijos y sobre todo con su esposo. Eso me hizo pensar, que yo como mexicano en pocas palabras vivo en la gloria. Por las comodidades que me han dado mis padre y que es necesario que lo valores por las buenas y no a la mala como lo experimento Maria.
A María, le tengo muchisima admiración porque ha pasado por muchos malos momentos, pero todavía no se ha dado por vencida y quiere cumplir con su objetivo de llegar a Estados Unidos para ganar bastante dinero para que asi sus hijos puedan estudiar y sobre salir en la vida; y no vivir lo mismo que ella.
El video, llega al fin con que los hijos de Maria ven todo lo que les gravo los mensages de cariño que les madaba. Y tambien con lo que pasdo con cada uno de los casos que se presentaron.

Doceava Clase

En esta clase antes de irnos a SS, solamente tuvimos que planear y hacer una de las tareas que era grupal. Teniamos varias ideas a desarrollar para la proyecto de responsabilidad universitaria como el KM de agua, al día sin auto, o la recolecion de alimentos no perecederos. Como no quedamos todos totalmente conformes, a una de nuestras compañeras se le ocurrio hacer un concurso con los alumnos del tec (integrados por equipos de 6 personas), los cuales competiran en conjunto por un objetivo(cada equipo) y al ganador tendra la satisfación de proporsionarle a su organizacion las despensas recuadadas con la inscripcion en el BOMOBATON.
Todos quedamos muy satisfechos con la idea porque algo bueno que tenemos nosotros como alumnos del tec, es que somos extremadamente competentes y a todos nos gusta ganar y que mas motivación podemos tener, es decir, a todos nos gusta ayudar a personas aunque no los conoscamos y la acción de dar esas despensas no se compenza con ningun trofeo.
Finalmente, mientras lo planeabamos otro de los compañeros iba escribiendo todas las ideas para el trabajo que entregamos de manera grupal, el cual contiene aspectos como la promocion y publicidad, competencias a desarrollar, los objetivos que queremos alcazar y las relaciones de interdependencia a corto, mediano y largo plazo.

Onceava Clase

La clase número once, se me hizo muy interesante porque vimos el documental que hizo Al Gore sobre el calentamiento global, titulada Una verdad Incomoda. En verdad que ese video te pone a pensar de lo que estamos provocando en el mundo porque en pocas palabras lo estamos destruyendo. Aunque yo creo que muchos de los datos son exagerados, como los del deshielo por que no están tan mal como los pone lo que yo creo que sucedió que unos los tomaron en verano y los otros en invierno y se nota muchísimo más la diferencia. Lo que más me causo impacto, fue que se han encontrado osos polares muertos debido a que no han encontrado tierra firme donde descantar cuando nadan los miles de kilómetros al día. Y si queremos cambiar los “acelerado” que va lo del calentamiento global es necesario hacerlo desde ahorita, ya que no hay vuelta atrás para todos los desastres ocurridos por el calentamiento. Y podemos comenzar haciendo conciencia porque son pocas las personas que conocen este documental para que todos nos hagamos responsables y tengamos las ganas de ayudar a nuestra casa LA TIERRA. Porque, lo que realmente requiere toda la atención de nosotros no la tienen, pero lo que le ponemos atención son chismes.

Vallado 4

En la cuarta clase en la primaria Recursos Hidráulicos, les explicamos todo lo que tenía relación con los derechos y obligaciones que tienen los niños en la escuela, en su casa y con sus padres. Compramos una rotafolios en Sanfri muy padres con los principales derechos y obligaciones las cuales decían: derecho a la vida, al estudio, a la vivienda, etc. Y las obligaciones de ayudar a sus padres en la casa, estudiar, etc. Primero, llegamos y les explicamos porque es importante respetar los derechos y así como tienen beneficios (derechos) tienen obligaciones que tiene que cumplir. Después, que los niños entendieron, cada quien opino que hacían ellos, que cumplían y que no, que hacían y que no.
La actividad con la que evaluamos si en realidad había aprendido acerca del tema de la semana. Les entregamos unas hojas que encontramos en Mi Guía de Estudio, las cuales tenían que unir con las fotos que derecho era y las obligaciones nombrarlas dependiendo de los dibujos que ellos observaban. En lo personal creo que los niños es necesario que conozcan a lo que tiene derecho y sus obligaciones por cumplir, porque no todo en la viva son derechos y para poseerlos es necesario también hacer cosas a cambio. Y también, para que a sus padres les ayuden en sus casas con sus deberes. El cierre de clases fue con un dicho que esperamos nunca se les olvide, “Mis derechos terminan, cuando comienzan los tuyos”.

Décima clase

En la clase número diez tuvimos que llebar mínimo una laptop por equipo. La actividad estuvo basada en una pagina de los muebles llamados IKEA, los cuales son muy inovadores ya que tiene un costo muy bajo debido a que tu los armas en tu casa y bienen empaquetados en una cajas pequeñas y sus costos de transportacion y todos los relacionados bajan por que el volumen en mayor en un espacio menor.
Se formaron 4 equipos y cada uno de ellos debian de cubrir y exponer algunos puntos como la historia (la cual la empresa funciona desde hace ya varios años y el significados de las siglas tambien se dio a conocer), el modelo de negocios (ventas, franquicia, funcionalidad, fabricacion, originalidad), productos(que son muchos, inovadores, diferentes y los diseñadores que hacen dichos productos),
Esta empresa es una de las muchas empresas que triufan con ideas que impactan al cliente, por su distinción sobre los competidores, los cuales hacen a un cliente fiel. Creo que es muy importante que las empresas tomen como referencia esta clase de empresas ya que la maestra comento que los empleados tienen la capacidad para resolver cualquier problema que el cliente tenga. Ya que en otras empresas requieren de bastante personal para hacer esas actividades y sobre todos les dan incentivos muy grandes como las ventas de todo un día para agradecerles sus servicios.

Vallado 3

En la tercer visita a la primaria ubicada en la colonia el vallado, tratamos el tema de higiene.
En el cual les enseñamos que es necesario que se cepillen 3 veces los dientes como minimo, ya que si comen mas veces en el día es necesario hacerlo mas veces. También les enseñamos como cepillarse los dientes con una mandibula falsa y la ibamos pasando uno por uno para asegurarnos de que lo haran bien en su casa. Y tambien se les obsequio un cepillo de dientes a cada niño, por si el suyo ya estaba un poco desgastado.
Otra de las actividades que realizamos en el salon de clases fue que los niños deberian de completar una hoja de trabajo que se les proporciono, con la que enserraban las partes del cuerpo de algunos niños dibujados que estaban sucias y unir con una linea que partes del cuerpo se limpiaban con que objeto. Por ejemplo, unas manos sucias se limpian en el lava manos, un niño con una toalla se baña en la tina.
En mi opinion aunque fue una de las clases mas interactiva y sobre todo con mas actividades que las demas, nos falto tiempo para explicarles todo lo que requiere el higiene personal, domestico, para mascotas entre otras. Por que los niños se veian muy motivados con las actividades ya que ellos lo aplicaran en sus casas y aprendieron muchas cosas, ya que muchos niños nisiquiera sabian como se cepillaban los dientes y en el futuro se iban a ver perjudicados.
Finalmente los niños, redactaron un pequeño contrato o compromiso que de se lavarian los dientes minimo 3 veces al día, se bañarian diariamente con jabón, se lavarian las manos antes de comer y despues de ir al baño. Este compromiso se fue firmado por ellos, por nosotros como maestras y la proxima clases lo llevaran firmado por sus padres para que ellos tambien colaboren con la actividad y ayuden a los niños a cumplir con sus acciones de limpieza.

Novena Clase

En la clase número nueve realizamos las presentaciones que se habían quedado pendiente para está clase. Comenzamos por la primera presentacion que trato sobre los tipos de gobierno que habían y me pude dar cuenta que hasta en esos aspectos nos podemos distingir de comunidades enteras dependiendo de como nos regimos ya que como nosotros somo una Républica existen otros que son comunistas o liberales, los cuales tienen ideologias, perspectivas, ideas hasta forma de actuar que nosotros simplemente por las reglas por las cuales se han regido en su vida.
La segunda presentación fue la de nosotros que era las atribuciones de las instituciones descentralizadas la cual se definieron instituciones como el DIF, infonavit, ISSSTE, seguro social, CFE, entre otras y se hizo una breve mensión de las miles de secretarías que se tiene en el país.
La tercera presentación fue con relación a la responsabilidad social y los elementos que las componen como lo son el impacto, ética, beneficios de la sociedad, compromiso, voluntad, crear valor, entre otras. Me parecio muy interesantes esas características ya que lo primero que se me vino a la mente fue que en mis niños del vallado quisiera enseñarles esos elementos y sobre todo me pareció mas importante que las pongan en práctica para que sean unos mejores ciudadanos y poderles cambiar esa forma que tiene de pensar y de reacionar.
La cuarta presentación fue la que me pareció mas interesante porque hablaba sobre los mitos de la pobreza que para mi en lo personal no todos eran mitos, ya que muchas personas no ocupan ser pobres para andar siempre sucios o que todos sentimos lastima por ellos.
A la última presentación aunque fue muy interactiva, no se que es lo que aprendí ya que eran datos que muchos de nosotros ya sabiamos. Al finalizar la parte de las presentaciónes entre el grupo planeamos lo que se haría la proxima semana en el vallado.

Vallado 2

Cuando llegamos a la escuela fuimos directamente a 2A y los niños se emocionaron muchisimo por que habíamos llegado y se siente muy padre que ya se sepan tu nombre y sobre todo que te reconozcan que eres su maestra aunque sea temporal.
Primero, les hicimos como un recordatorio de la clase anterior, para asegurarnos que hubieran aprendido lo esperado y que en verdad les estan sirviendo las clases y que se están volviendo ciudadanos competentes y responsables en su comunidad. El grupo respondio muy bien con la serie de preguntas que les realizabamos ya que contestaron correctamente lo que era ecología, capa de ozono, etc.
Cuando comenzamos con la clase, les dimos una pequeña introducción a la clase sobre la basura, su escuela, la limpieza y apariencia de como debe de ser una escuela limpia y que siempre tratarían de tenerla lo mas limpia posible. Entonces, los sacamos a dar un recorrido para que vieran como estaba su escuela, si les parecia que estaba limpia. Me encanto que basura que veian la tiraban a la basura. Ya que entramos al salón dimos alguna alternativas para que la tuvieran limpia. Algunas de ellas fueron que en lugar de tirar la basura al piso por flojera, tirarlo al bote de basura por mas lejos que estuviera.
Lo mismo sucedio para el salón de 2B, pero el recorrido fue después del recreo cuando la escuela en verdad estaba muy sucia y los niños recogieron mucha basura y se dieron cuenta como la dejaban despues del el recreo que la verdad era impresionante la basura que había, pero al final de cuenta la escuela quedo muy limpia.

Octava Semana

En la semana numero ocho estuvo muy interesante, ya que todos tuvimos opiniones sobre nuestras experiencias en la primaria recursos hidraúlicos. Estuvimos comentando y pudimos llegar a la conclusión que es necesario atraer su atención y sobre todo saber que es lo que esperan aprender del curso. Como lo hizo nuestro compañero José Antonio que les pregunto a sus alumnos si les había gustado la primer actividad y los niños prefirieron hacer algo para su cominidad y escuela y decidieron plantar algunas flores.
Después, José Antonio presento su trabajo frente al salón para que vieramos como fue ocurriendo el proceso de plantar árbolitos y flores en la escuela. Lo que me parecio un dato curioso que comentó que el director se había llevado una planta para la oficina, que realmente no eran para eso (decoración de oficinas) y que el tomo simplemente la desición de llevarsela.
Al terminar la exposición formamos equipos para hacer un proyecto que contara como el examen de segundo parcial, el cual a mi equipo que está integrado por Ma.Fernanda y Francisco el tema que se nos otorgo fue las Atribuciones de instituciones decentralizádas, estuvimos haciendo la investigación para que el resultado de nuestra presentación fuera excelente. Pero la presentación de nuestro trabajo se llevara a cabo la siguiente semana.
Por último se hizo la planeación de lo que se haría la semana entrante en el Vallado, la cual fue elaborada por todos lo que estamos en ese proyecto, miestra veiamos algunas escenas de la pelicula La sonrisa de MonaLisa, ya que a nuestra profesora Magali le pareció beuno mostrar lo que le había sucedido a algunos de nuestros compañeros, que los alumnos muchas veces ya sabían todo hacerca de los temas que les llevamos.

El valldado 1

Nuestro primer día en la primaria recursos hidraúlicos, fue un poco difícil porque los niños se emocionaron muchisimo cuando supieron que comenzariamos de nuevo con el proyecto que el semestre pasado ya se estaba llevando a cabo. Al principio los niños de 2a no comprendieron muy bien las reglas ya que gritaban, no cooperaban y hasta nos ignoraban pero fuimos comenzando con las actividades y se fueron involucrando cada vez mas. Los resultabos del collage que hicieron por equipos de seis integrandos fue excelente y entendieron muy bien lo que era la ecologia y el cuidado del medio ambiente tanto así que ellos mismo dieron una breve explicación de el porque pusieron esas imagenes. Por último, se hizo una reflexión de lo que ellos habían aprendido y nosotros le dijimos en que ellos podían ayudar a nuestro planeta con acciones tan sencillas como cerrar la llave mientras se bañen o laven los dientes.
Las mismas actividades se realizaron en el salón de 2b, nadamas que los niños yo los veia un poco mas grandes aunque eran del mismo grupo y yo no se si habra sido la maestra de planta que ellos tenian pero eran un poco mas rebelde y fue un poco mas difícil trabajar con ellos. Lo que mas me impresiono fue que encuentro entramos al salón habia 2 niños pegandole a otro, entonces inmediatamente la primer regla que escribimos fue el del respeto a sus compañeros ya que nos parecido lo más adecuado en esos momentos.

Septima Semana

En la clase número siete se hizo un análisis de lo sucedido el día sin carro evaluamos los resultamos, nos pusimos una calificación de acuerdo a nuestro trabajo individual y sobre todo el grupal.
La segunda actividad que hicimos en la clase, fue que nuestros compañeros que tomaron una clase de como dar clases y ser maestro nos la dieron pero un poco mas breve para que nosotros lo pudieramos aplicar en la primaria recursos hidraúlicos en la colonia el vallado.
Los puntos que mas me llamaron la atención que mis compañeros comentaron fue que primero es necesario dar una presentación al grupo ya que no nos conocemos entre nosotros y analisar después de cada actividad cuales son las debilidades del grupo para poder trabajar de manera un poco mas adecuada con el grupo. Y que los niños aprenden mucho mas facil por medio de actividades prácticas mas que las habladas a diferencia que el adulto. Despúes es necesario que se establesca un reglamento para que el salón siempre tenga un buen ambiente y sobre todo con armonía y respeto. Finalmente se debe de proponer objetivos y metas que el grupo pueda cumplir conjuntamente con el profesor y analizar si se están alcanzando.

Calificación un día sin carro

La calificación que yo me pondría es un 90. Porque creo que di lo mas que pude, aunque el resultado grupal no fue muy bueno, creo que yo si trabaje lo suficiente para que el proyecto fuera éxitoso. Pero la realidad es que no le puedes quitar lo flojo, la poca iniciativa e interes a una persona que por mas que lo arrees trabajara. Por mi parte, lo de conseguir la lona fue todo un problema, pero nuestro objetivo era encontrarla porque era la mayor publicidad que tendríamos en el campus. También, las pulseras tube que marcar muchas veces porque me decian que no tenian y que se hacen de manera exacta, es decir, que jamás tendrían para reciclado. Pero, en úlrimo momento me dijero que algo habia pasado con unas pulseras e inmediatamente fui a recojerlas. Finalmente, pase por los salones que se me habían asignado tanto prepa como profesional y estube mis horas en el stand.

Reflexión un día sin carro

Lo que aprendí basicamente len el proyecto que se llevo a cabo el 26 de febrero llamado "Un día sin carro" fue que si me motivan a hacer algo respecto a la ciudadanía pongo todo de mi parte, ya que tengo mucho interes respecto a que nosotros cambiemos de manera positiva para ser mejores persona y si eso involucra la ecología much0 mejor. También aprendí que podemos trabajar conjuntamente (es decir de manera grupal ya que para mí eramos bastantes personas colaborando juntos) podemos sacar todo un proyecto adelante aunque hubo un poco de alti-bajos.
Lo que me sirvió realizar el día sin carro, esque si te propones las cosas, como un día al mes usar camión si lo puedes lograr. Una de las cosas que me sirvio a darme cuenta, es que no me doi por vencida al primer obstáculo que se me presenta, y creo que me servira de por vida ser una persona se podra decir luchona, ya que no sabia que tenía era característica.

Sexta Semana

En la clase de la semana número 6, nos dieron una mini conferencia hacerca de las vialidades en Culiacán. Que la verdad fueron muchos datos importantes que yo no me había dado cuenta. Lo que mas me llamo la atención fue que es verdad que entre mas puentes se hagan en Culiacán mas carros habra y mucho mas tráfico también se hara. Porque lo único que ocasiona es llegar mas rápido llegar al siguiente semaforo.
Y nos enseño que en Bogota, ya se lleva a cabo el día sin auto un día al año y todos los cumplen, solamente se puede usar bici o taxis. Y también en los domingos se cierran las avenidas principales para que la gente use otros medios y dejar de usar el auto. Finalmente, la única manera de llegar al centro de un tipo de autobuses públicos.
Por último, hicimos los puntos finales para el día sin carro como la organizacion para que todo quedara muy claro y supieramos cuales eran nuestras posiciones y nuestras tareas durante el dia de 6:30- a la 1 de la tarde cuando se entrego el stand.

Un día sin carro

El 26 de febrero se llevó a cabo el día sin auto en la ciudad de Culiacán, pero yo participe en mi campus. La hora de entrada fue a las 6:30 am para ir haciendo los preparativos necesarios para que todo estuviera listo a la hora de entrada de los alumnos a las 7 am. Lo que estuvimos haciendo es poner pulseras en lugar de gafetes como el año pasado las cuales fueron recicladas de empresas y otras fueron hechas de papel lustre verde.
Como no tuvimos una bocina la cual ambientara la entrada, conseguimos una torreta y pusimos el celular para que la musica se escuchara un poco mas fuerte y tambien a los que entraron caminando, en bicicleta, en moto, en camion o en caballo se les coloco una calcamonia la cual tenía frases de cooperación.
Estuve en la entrada hasta las 10:30 am porque ya no era la entrada fuerte de los alumnos porque eso fue mas que nada a las 7-8:30. Pero despúes nos quedamos en el estan diendo calcamonias, invitando a firmar a la gente en nuestro muro de firmas y buscando datos importantes de el uso del carro las cuales se leian al microfono para que en la hora del receso de prepa escucharan lo que causa el uso del carro.
Solo me falta agradecer a la gente que nos apoyo a que un día sin carro se haya podido llevar acabo.

Un día sin carro (actividades)

Esta semana fue muy difícil y atareada, porque nos toco hacer la lona de publicidad y el primer obstaculo que tuvimos fue el que no nos proporcionaron una manta del tamaño adecuado para poner comenzar con el proyecto, pero no nos dimos por vencidas asi que con contactos que familiares tenían pudimos conseguir unas mantas pero el problemas es que no eran del tamaño pero afortunadamente nos las pudieron pegar.
También al momento de contar las pulseras que mi hermana tenias guardadas me di cuenta que realmente eran muy pocas (67), así que hable a la empresa que las habia hecho para aceriguar si no tenian unas cuantas que no sirvieran y que me las pudieran donar. Lo bueno es que tambien tenian unas cuantas que el cliente no las había querido.
El martes pintamos la lona, pero la llevamos hasta el miércoles para que la colocaran en la entrada del campus, pero no tuvimos mucho apoyo de algunos encargados ya que siempre nos daban largas para poner la lona. Y hasta hoy en la tarde todavía no estaba puesta, así que fuimos hablar con algunos guardías y al parecer para mañana viernes ya estara donde debería de estar.

Quinta Semana

En la sesión número cinco de clases, presentamos los proyectos parciales, la cual a mi equipo le toco el video. El video que nosotros fabricamos a base de fotografías sobre temas como el calentamiento global, pobreza, maltrato de animales, tala de árboles entre otros quizimos que el salon tomara conciencia de lo que esta sucediendo a nuestro alrededor.
Creo yo que el objetivo se cumplio porque se pudo ver reflejado el gran impacto que genero dentro del salon ya que hubo muchas opiniones diversas las cuales causaron polémica por los diferentes puntos de vista que todos tenemos sobre estos problemas.
Por otro lado, tambien discutimos hacerca de como hariamos publicidad para el proyecto de un día sin carro, el cual fue una division de horarios y tareas. La cual creo una mejor organización y planeación; para que este fuera tomando forma.

Cuarta Semana

En la clase nùmero cuatro, discutimos acerca de los proyectos que llevaremos a cabo, ya que por razones ajenas no se pordra hacer. Por ende, en la discuciòn decidimos hacer nuestro servicio en la primaria Recursos en la colonia el Vallado. Por otro lado, fuera de clases el Martes mi grupo del proyecto fuimos a conocer la primaria, y lo que nos pudimos dar cuenta es que los alumnos son un poco agresivos con sus compañeros y ademas dicen muchas malas palabras sobre todo los niños mas pequeños.
Despuès del recreo hablamos con el director acerca del proyecto del semestre pasado haber si le habìa gustado, que habia faltado y que cambios podiamos hacer. A el le parecio apropiado seguir con el plan de trabajo del semestre pasado por que le parecio excelente.
Finalmente, entramos hacer una encuestas a unos salones, y uno de ellos me llamo mucho la atenciòn, porque el maestro nos comento que el era el ùnico que los podia controlar, y nos hizo una propuesta para el proyecto. La cual fue, que con ese grupo en especifico trabajaramos mas sobre los derechos y obligaciones que tiene un ciudadano.

Tercer Semana

En la clase analizamos una conferencia del Profesor Jesús Cantú Escalante acerca de Ciudadanía y responsabilidad social. La cual explicaba detalladamente los conceptos de las mismas. Lo que más gravado se me quedo fue la definición de ciudadanía la cual es un conjunto de personas llamados ciudadanos de todo un pueblo (nación), los cuales posen cualidades y derechos que tienen que cumplir con comportamiento adecuado para la sociedad.
También, describía lo que era ser ciudadano competitivo, su construcción, formación, enfoque, características y los retos que debemos de tener como alumnos y también lo que la profesora debería de tener. La cual es necesario ponerla aprueba en el proyecto que tenemos en mente para hacer en el Centro de Barrios de la colonia Lombardo.
Todos los conceptos establecidos por el Profesor Cantù nos seran muy utiles al momento de trabajar en la clases y transmitir nuestros conocimientos hacia la comunidad a la cual estaremos ayudando.

Visita LOMBARDO 1

ANTES.REFLEXION
Las nociones del Centro de Barrios de la colonia Lombardo espero que sea un lugar con instalaciones seguras y sobre todo amplias para que nuestros alumnos estén cómodos para que su aprendizaje sea excelente. La gente con la cual trabajaremos espero que sea de aquellas que se quiere superar y sobre todo que tenga ganas de aprender cosas nuevas, las cuales hoy en día son básicas para ser una persona competente. Por otro lado el estereotipo de la gente afiliada a este centro son personas que viven a la defensiva pero a la misma vez son humildes y abiertas a nuevos proyectos. Principalmente lo que yo les quiero aportar como comunidad es la enseñanza del ingles, ya que creo que es una característica vital que se volvió una necesidad en lugar de un lujo, y que la mayoría de estas personas y niños todavía no tienen conocimiento alguno. Lo que espero aprender de ellos es una nueva perspectiva de las cosas que nos rodean, ya que podría ser que tengamos puntos de vista totalmente por nuestras experiencias. Todo esto tiene una relación con el concepto de ciudadanía porque

DURANTE EL RECORRIDO
Cuando llegamos a la colonia Lombardo lo primero que se me vino a la mente fue que estaba un poco descuidado ya que anteriormente los militares habían estado habitando ese lugar y ocurrieron actos vandálicos como grafiti en las paredes. Tambien observe que eran muchos los niños que estaban jugando dentro del centro, los cuales podrían ser buenos candidatos para las clases que impartiremos, porque en lugar de pasar la tarde jugando y ensuciándose la podrían aprovechar aprendiendo cosas nuevas. Es muy notoria gran armonía y convivencia que existe en la comunidad, porque mucha gente estaba apoyando a su equipo favorito de futbol de niños y se notaba su alegría y emoción del partido.

REFLEXION FINAL
Algunas de las competencias que me gustaría que se implementaran en la comunidad sería la de la democracia al momento de las clases, esto se podría aprender con la votación de dejar tarea o hacerla en clases y así ellos aprenderían que muchas se tiene que aceptar lo que la mayoría decida aunque no sea lo que uno desea. Otra de las competencias que sería bueno que les enseñáramos es la del compromiso con su comunidad, el país y el mundo, porque es necesario que todos aportemos aspectos positivos a nuestra comunidad para que esta se vaya mejorando poco a poco. Lo que espero aportar como persona además de las clases de ingles es que ellos mismos empiecen a cuidar las instalaciones y sobre todo tratar de arreglar las zonas dañadas para que el aspecto del centro se mejore. Los baños sería unos de los principales proyectos que nosotros podemos comenzar pintándolos o colocando el vitro piso que está quebrado en la separación del baño de mujeres y hombres.

Segunda Semana

Comenzando, con la discusión de la tarea acerca de las competencias que nos caracterizan y las que no, se hizo un concentrado con la información de los integrantes de cada equipo. Seguido, por la selección de la noticia que reflejara de manera más adecuada el concepto de ciudadanía y responsabilidad social.

Después, vimos y analizamos un video que trataba de los impactos ambientales en los últimos tiempos. Aunque no muchos se vean afectados por la preocupación de la contaminación, algunos otros en verdad quieren ayudar. Como la pequeña niña que habla de manera firme en nombre de la Organización Ambiental de Niños (ECO). La cual habla por todos aquellos niños que tiene miedo de lo que está pasando por el calentamiento global, por temor al sol debido a la gran hoyo de la capa de ozono, de respirar el aire ya que no sabemos qué químicos contienen. Aunque nosotros como jóvenes no tenemos la solución de este gran problema que está afectado poco a poco a toda la comunidad, lo único que podemos hacer es convencer a mayores y menores a cambiar aspectos de la vida diaria que dan pie al este terrible acontecimiento.
Si nosotros cambiamos nuestra forma de vida, muy probablemente nuestros nietos e hijos conocerán algunas especies en peligro de extinción o mas importante aun conocerían lo que es una selva con miles de árboles en lugar de un caluroso desierto. Es VITAL que nosotros pongamos nuestro granito de arena para poder gozar de paisajes extraordinarios de en la actualidad todavía tenemos, ya que si no es asi podríamos acabar hasta con nuestra propia vida.

ANTES DESPUES

Primer Semana

La primera clase principalmente se baso en lo que trataría el curso como políticas, tareas, actividades, etc. Pero lo que más me gusto y sobre todo me dejo pensando fue un video de Denise Gresser. El cual se basa en algunas incoherencias que nuestro país comete día a día. Ya que como toda meta del ser humano es la superación y el crecimiento, pero algunos servidores públicos no lo ven de esa manera. Porque si analizarían a fondo el problema se dieran cuenta que el verdadero problema se encuentra en la educación que nosotros los mexicanos tenemos. Pero el gran cambio se pudiera ver reflejado si pensamos mas en dar que en el recibir, el cual es un gran dilema que es difícil cumplir. Como dice Gresser, el pobre muere en la pobreza, pero si se invertiría en educación esto pudiera cambiar radicalmente al igual que la manera de pensar de nosotros.

Es por eso que si queremos cumplir con algunas metas nacionales es necesario enfocarme un poco más en los recursos humanos que en los materiales y naturales. Brindándoles educaciones a aquellas personas que tiene una idea errónea de lo que es educación, es decir que no consideran importante dicha etapa de su vida y deciden no llevarla a cabo. O en cambio, a aquellos que quieren estudiar pero no tiene la maneta ni el tiempo de hacerla por su trabajo. Los cuales son principalmente jornaleros, camioneras, domesticas, etc. que reciben salarios mínimos, pero que se podrían superar por medio de la educación.
Es por eso que es necesario instruir a gran parte de la población para que alcance la superación y no muera en la pobreza sin saborear lo que es vivir cómodamente.